115-秋季班 1152C5007-當代小提琴聲響美學：從古典名曲到個人聲景創作
招生人數：12人
報名人數：12人
繳費人數：11人
上課日期：2026-09-01 (第一週)，(共18週)
上課時間：每星期二 早上 10點0分~12點0分
上課地點：東區(新竹市) 科學園路
課前資訊
這門課適合誰?
本課程適合具備一年半以上小提琴基礎，且能流暢演奏《琴法1》全冊之學員。報名者須掌握基礎換弓、第一把位音準，熟悉D大調、G大調指法並能視讀基本五線譜。歡迎對「聲響實驗」與「古典技法進階」有濃厚興趣，且樂於探索非典型演奏美學的知音加入。
需要準備的工具/軟體?
▪︎基礎樂器： 小提琴（含琴弓）、琴盒、肩墊。
▪︎專業配件： 弱音器（金屬或橡膠材質）、松香、備用弦。
▪︎教學教材： 《篠崎小提琴教本》第 2 冊。
▪︎輔助工具： 樂譜架、節拍器（可用手機 APP 替代）。
上課會用甚麼方式進行呢?
▪︎專業配件： 弱音器（金屬或橡膠材質）、松香、備用弦。
▪︎教學教材： 《篠崎小提琴教本》第 2 冊。
▪︎輔助工具： 樂譜架、節拍器（可用手機 APP 替代）。
本課程採取講師示範與實際操作奠定技術根基，輔以個別指導與反覆練習精進《篠崎 2》進度；並透過『主題探討』、『國際大師級現場演奏欣賞』與『團體互動啟發聲音創作靈感』，期末安排學員上台表演與展現，完整實踐當代美學。
評量方式
學員出席率50%、音樂會聆賞報告10%、期末成果展20%。
課程簡介
課程QR CODE網址
1. 課程理念：
本課程融合古典精準演奏技術與當代聲音藝術思維，旨在引導學員在跨越《篠崎 2》技術門檻的同時，從物理與感官的角度重新拆解小提琴，將樂器視為探索世界聲景的媒介，讓音樂學習不再只是複製樂譜，而是通往自我感知與聲學創作的優雅實驗。
2. 課程目標
(1) 認知：
深入理解小提琴的聲學原理與發聲物理。學習辨識音頻規律與空間共鳴，並透過當代藝術視角理解「聲音」與「音樂」的界線，提升對環境聲響的觀察力與審美感知。
(2) 技能：
紮實掌握《篠崎 2》核心技法，包括揉弦基礎、精確音程控制與複合弓法應用。此外，將習得「擴充奏法」與基礎聲學概念，具備建構非線性聲景的實作能力。
(3) 態度：
培養開放性與實驗精神。在嚴謹的練習中保有好奇心，以優雅且自信的態度面對聲音的不確定性，並在集體創編中建立深層的聽覺共感與社交互動。
3. 預期效益
▪︎技術跨越：
完成《篠崎 2》關鍵技術訓練，奠定紮實且具個人風格的演奏根基。
▪︎聲景產出：
每位學員將產出一件結合「環境採錄」與「現場琴聲」的個人微型聲景作品。
▪藝術實踐：
參與期末發表會，結合古典演奏與當代創作，獲得完整的展演成就感。
參考書目
本課程融合古典精準演奏技術與當代聲音藝術思維，旨在引導學員在跨越《篠崎 2》技術門檻的同時，從物理與感官的角度重新拆解小提琴，將樂器視為探索世界聲景的媒介，讓音樂學習不再只是複製樂譜，而是通往自我感知與聲學創作的優雅實驗。
2. 課程目標
(1) 認知：
深入理解小提琴的聲學原理與發聲物理。學習辨識音頻規律與空間共鳴，並透過當代藝術視角理解「聲音」與「音樂」的界線，提升對環境聲響的觀察力與審美感知。
(2) 技能：
紮實掌握《篠崎 2》核心技法，包括揉弦基礎、精確音程控制與複合弓法應用。此外，將習得「擴充奏法」與基礎聲學概念，具備建構非線性聲景的實作能力。
(3) 態度：
培養開放性與實驗精神。在嚴謹的練習中保有好奇心，以優雅且自信的態度面對聲音的不確定性，並在集體創編中建立深層的聽覺共感與社交互動。
3. 預期效益
▪︎技術跨越：
完成《篠崎 2》關鍵技術訓練，奠定紮實且具個人風格的演奏根基。
▪︎聲景產出：
每位學員將產出一件結合「環境採錄」與「現場琴聲」的個人微型聲景作品。
▪藝術實踐：
參與期末發表會，結合古典演奏與當代創作，獲得完整的展演成就感。
【主要教材】
書名： 篠崎小提琴教本 (2) / Shinozaki Violin Method Vol. 2
作者： 篠崎弘嗣 (Shinichi Suzuki / Hirotsugu Shinozaki)
出版社： 全音樂譜出版社 (Zen-On Music Company Ltd)
數位教材連結
書名： 篠崎小提琴教本 (2) / Shinozaki Violin Method Vol. 2
作者： 篠崎弘嗣 (Shinichi Suzuki / Hirotsugu Shinozaki)
出版社： 全音樂譜出版社 (Zen-On Music Company Ltd)
否
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地費400元
無
其他費用
新舊生課程報名費一學期收取200元
學生證依需要自行辦理100元
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學生證依需要自行辦理100元
學員團體意外保險費：115-秋季班 200元
班費：100元(講義及期末表演展覽等費用)、若沒樂器者可開學與老師討論。
課程大綱
| 聲學物理與基礎校準 | 複習空弦穩定度、換弓力學平衡（篠崎 2 預備）。 |
| C 大調與空間幾何 | 篠崎 2：C 大調音階。 |
| G 大調與重力美學 | G 大調音階練習，強調弓壓對共鳴的影響。 |
| D 大調與輝煌色彩 | D 大調高一指與二三指靠攏練習，體驗音色明亮度。 |
| 節奏秩序與連弓應用 | 練習混合弓法（分弓與連弓切換），穩定拍感。 |
| 聲影實驗（一）：長音感知 | 知 結合課本長音練習，錄製集體環境聲響紀錄。 |
| 揉弦啟蒙與音色波動 | 啟動左手腕關節活動，認識聲音的「寬度」。 |
| 【藝術家分享：跨界聲影 | 邀請藝術家分享如何將古典弦樂結合當代聲學。 |
| 公共論壇周 | 教師帶領學員出席社大辦公室安排之講座或活動,為正式一堂課 |
| F 大調 | F 大調音階準確度。 |
| 動態控制與能量流動 | 練習漸強、漸弱（p、f）與弓速的連動關係。 |
| 物件與弦的當代對話 | 介紹擴充奏法，實驗物件音色。 |
| 曲目詮釋：民謠與結構 | 篠崎 2 精選民謠演奏，練習樂句的「起承轉合」。 |
| 變奏曲與裝飾音基礎 | 練習課本中的變奏形式，接觸簡單的打音與撥弦。 |
| 聽覺反饋與盲測回應 | 視奏練習，引導不看譜進行「直覺式聲音回應」。 |
| 個人聲景編織指導 | 將採集到的聲音片段，依敘事結構進行初步排序。 |
| 總彩排與演奏精修 | 針對發表曲目進行個別指導與舞台動態微調。 |
| 結業成果展週 | 結業成果展出席,展現班級成果 |
講師其他相關課程
講師介紹
戴孜嬣 講師
獨立藝術家/音樂教育家
科學城社區大學講師
簡介：
科學城社區大學講師
● 2014-06-20~2024-04-20 個別/團體指導老師 音樂教育-小提琴/鋼琴
● 其他入校經驗：
2015 嘉義縣竹崎鄉龍山國民小學 藝術教師
2016 台南市新營區新泰國民小學 音樂教師
2017 屏東縣來義鄉南和國民小學 弦樂團老師
2018 屏東縣萬丹鄉新興國民小學 音樂教師
2025 科學城社區大學講師
專長：
● 其他入校經驗：
2015 嘉義縣竹崎鄉龍山國民小學 藝術教師
2016 台南市新營區新泰國民小學 音樂教師
2017 屏東縣來義鄉南和國民小學 弦樂團老師
2018 屏東縣萬丹鄉新興國民小學 音樂教師
2025 科學城社區大學講師
現為器樂劇場當代音樂作曲家/當代即興音樂家/同時也有十年音樂教育的經驗。三歲學習古典音樂，一路受古典音樂科班訓練至大學畢業，之後開始以當代藝術創作＿器樂劇場為研究領域，同時有深厚的與舞蹈家的劇場合作經驗，以研究音樂演奏的身體性、聲音視覺化等。
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