113-秋季班 1132A1006-在地生活生命故事
招生人數：20人
招生狀態：
開課中
上課日期：2024-09-04 (第一週)，(共12週)
上課時間：每星期三 早上 9點0分~11點30分
上課地點：香山區(新竹市) 南港社區
課前資訊
這門課適合誰?
只要有興趣者皆可參加。
需要準備的工具/軟體?
、色鉛筆、鉛筆、橡皮擦、黑簽字筆。
上課會用甚麼方式進行呢?
1. 互動式講解： 在課程開始時，我們會透過互動式的講解來介紹課程的主題和目標。這包括展示相關的藝術作品，並引導學員進行討論，以激發他們的興趣和創造力。
2. 示範與實作： 教師會示範各種繪畫技巧，並讓學員在指導下實際操作。這不僅可以幫助學員掌握技巧，也可以讓他們在實際操作中體驗到藝術創作的樂趣。
3. 個別指導： 學員進行創作時，教師會提供個別的指導和反饋，幫助他們解決在創作過程中遇到的問題，並鼓勵他們發揮自己的創意。
4. 團體討論： 在課程的最後，我們會進行團體討論，讓學員分享他們的作品和創作
評量方式
2. 示範與實作： 教師會示範各種繪畫技巧，並讓學員在指導下實際操作。這不僅可以幫助學員掌握技巧，也可以讓他們在實際操作中體驗到藝術創作的樂趣。
3. 個別指導： 學員進行創作時，教師會提供個別的指導和反饋，幫助他們解決在創作過程中遇到的問題，並鼓勵他們發揮自己的創意。
4. 團體討論： 在課程的最後，我們會進行團體討論，讓學員分享他們的作品和創作
學員出席率50%、期末成果展30%、作品完成：20%。
課程簡介
課程QR CODE網址
1.課程理念： 這門課程的開設源於我們對於藝術在社區發展和地方創生中所扮演角色的深刻理解，以及對於高齡者在社區中的重要性的認識。我們相信，藝術不僅是一種表達方式，更是一種連結人與人、人與社區的橋樑。透過藝術，我們可以將個人的故事與更大的社會議題連結起來，進而推動社區的發展和變革。
2.課程目標：
認知： 學員將了解藝術如何與社區發展和地方創生相關聯，並認識到自己在這個過程中的角色。
技能： 學員將學習到如何透過藝術來表達自我，並將自己的故事與更大的社會議題連結起來。
情意： 學員將體驗到藝術創作的樂趣，並從中找到與社區連結的價值和意義。
3.預期效益： 這門課程將幫助學員開發他們的創造力，提升他們的溝通和表達能力，並增強他們對社區的歸屬感。同時，透過學員的藝術創作，我們也期待能夠引發社區內的對話和反思，進而推動社區的發展和變革。最後，我們希望這門課程能夠讓學員認識到，他們不僅是社區的一部分，更是社區發展的重要推動者。對於高齡者來說，這門課程也將提供一個機會，讓他們能夠透過藝術創作來表達自我，並找到與社區的連結。
參考書目
2.課程目標：
認知： 學員將了解藝術如何與社區發展和地方創生相關聯，並認識到自己在這個過程中的角色。
技能： 學員將學習到如何透過藝術來表達自我，並將自己的故事與更大的社會議題連結起來。
情意： 學員將體驗到藝術創作的樂趣，並從中找到與社區連結的價值和意義。
3.預期效益： 這門課程將幫助學員開發他們的創造力，提升他們的溝通和表達能力，並增強他們對社區的歸屬感。同時，透過學員的藝術創作，我們也期待能夠引發社區內的對話和反思，進而推動社區的發展和變革。最後，我們希望這門課程能夠讓學員認識到，他們不僅是社區的一部分，更是社區發展的重要推動者。對於高齡者來說，這門課程也將提供一個機會，讓他們能夠透過藝術創作來表達自我，並找到與社區的連結。
看圖說故事:
作者： 張晉霖
出版社：世一
數位教材連結
作者： 張晉霖
出版社：世一
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
新舊生課程報名費一學期收取200元
學生證依需要自行辦理100元
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學生證依需要自行辦理100元
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
圖畫紙、繪圖工具
課程大綱
| 認識科學城社區大學及 18週的課綱 社區牆面藝術創作 1 | 1.介紹科學城社區大學 2.教師學員自我介紹 3.選出班代12週課程介紹 及注意事項提醒 課程介紹與南港的歷史故事分享 1.介紹課程的目標和內容 2.耆老們分享南港的歷史故事 3.學員討論和反思這些故事 |
| 社區牆面藝術創作 2 | 討論南港的地方特色與蚵農的生活 1.分析南港的地方特色 2.討論蚵農的生活和工作 3.學員分享他們對這些主題的看法 |
| 社區牆面藝術創作 3 | 學習基本的繪畫技巧 1.教授色彩混合和筆觸技巧 2.學員在畫布上實習這些技巧 3.提供個別指導和反饋 |
| 社區牆面藝術創作 4 | 實地參觀蚵農的工作現場，並進行速寫 1.實地參觀蚵農的工作現場 2.學員進行速寫 3.分享和討論速寫 4.教師行間指導,隨時解決學員問題、交換意見及討論 |
| 社區牆面藝術創作 5 | 分析速寫，並討論如何將其轉化為藝術作品 1.分析速寫，並提取重要元素 2.討論如何將速寫轉化為藝術作品 3.學員分享他們的想法和計劃 4.教師行間指導,隨時解決學員問題、交換意見及討論 |
| 社區牆面藝術創作 6 | 開始在牆面上作畫，描繪蚵農的生活 1.學員開始在牆面上作畫 2.描繪蚵農的生活 3.提供個別指導和反饋 4.教師行間指導,隨時解決學員問題、交換意見及討論 |
| 社區牆面藝術創作 7 | 繼續在牆面上作畫，並學習如何添加細節 1.學員繼續在牆面上作畫 2.學習如何添加細節 3.提供個別指導和反饋 4.教師行間指導,隨時解決學員問題、交換意見及討論， |
| 社區牆面藝術創作 8 | 撿拾蚵殼，並學習如何將其黏貼在牆面上 1.學員撿拾蚵殼 2.學習如何將蚵殼黏貼在牆面上 3.提供個別指導和反饋 4.教師行間指導,隨時解決學員問題、交換意見及討論， |
| 社區牆面藝術創作 9 | 繼續在牆面上黏貼蚵殼，使畫面更加立體和生動 1.學員繼續在牆面上黏貼蚵殼 2.討論如何使畫面更加立體和生動 3.提供個別指導和反饋 4.教師行間指導,隨時解決學員問題、交換意見及討論 |
| 社區牆面藝術創作 10 | 完成牆面畫，並進行修飾 1.學員完成牆面畫 2.進行修飾，以增強視覺效果 3.提供個別指導和反饋 4.教師行間指導,隨時解決學員問題、交換意見及討論 |
| 社區牆面藝術創作 11 | 分享創作過程，並進行反思 1.學員分享他們的創作過程 2.進行反思，並討論學習成果 3.提供個別指導和反饋 |
| 社區牆面藝術創作 12 | 展示作品，並邀請社區成員參觀 1.展示學員的作品 2.邀請社區成員參觀，並收集他們的反饋 3.學員分享他們的感想和經驗 4.錄製影片，讓畫畫不僅只是一幅畫，更可以繼續延伸感動，為阿公阿嬤們留下更美好的回憶。 |
講師其他相關課程
| 星期五晚上 | 新住民中文學習與文化適應 應用  |
| 星期四下午 | 三民社區藝術繪畫 |
| 星期四早上 | 東山社區生命故事 |
講師介紹
科學城社區大學 油畫講師、瑾藝術創作中心 負責人、新竹市身心障礙智能發展協會創意黏土老師、新竹市建功國中趣味黏土老師、天主教新竹服務中心油畫老師
簡介：
84-85俊煒室內設計有限公司 繪圖、85-92李清源建築師事務所 繪圖、99-101歡樂畫廊休閒油畫 外派師資、101-108 瑾藝術創作中心 負責人
專長：
油畫教學
擁有證照：
102年6月22日成人教育師資專業知能初階證書、 102年11月9日成人教育師資專業知能進階證書、 102年6月16日分領域成人教育師資專業知能證書 、 103年7月18日年勞動部勞力發展署北基宜花金馬分署 職業訓練師資進修訓練”講師聲音表情訓練”合格證書 36小時、 103年7月18日年勞動部勞力發展署北基宜花金馬分署 職業訓練師資進修訓練”教育心理學 “合格證書 36小時
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