113-秋季班 1132C3008-粉彩藝術聊心畫
招生人數：20人
招生狀態：
開課中
課前資訊
這門課適合誰?
進階課程 : 上過粉彩初階或者有基本粉彩技巧者，對藝術創作有興趣者。
活動主題會因學員狀況適時作調整，請見諒。
需要準備的工具/軟體?
活動主題會因學員狀況適時作調整，請見諒。
美工刀、鉛筆、橡皮擦、尺、圓規、腮紅刷、切割墊 ( A4即可 )
上課會用甚麼方式進行呢?
主題探討、圖片分享、講師示範與實際操作、個別指導與反覆練習、團體互動及小組分享
評量方式
學員出席率50%、期末成果展30%。
20%( 二篇自由創作作品及創作歷程說明及一篇課程心得 )
20%( 二篇自由創作作品及創作歷程說明及一篇課程心得 )
課程簡介
課程QR CODE網址
1.課程理念 : 你有多久沒有好好坐下來跟自己獨處？安安靜靜跟自己對話？聽聽自己的「心」想說什麼呢？
歡迎走進「粉彩藝術聊心花園」，享受靜心調頻的時光，玩玩繽紛紓壓的粉彩畫、牌卡、書寫…，花一點時間陪伴自己，喚起內在平靜的力量。
快來一起聊心˙療心˙畫心吧！
2.課程目標:
(1)探索覺察自我。
(2)增進自我表達。
(3)開展想像力與創造力。
(4)透過團體互動提高人際關係品質。
3.預期效益
(1)創作者能與圖像對話與連結。
(2)可以自由創作。
參考書目
歡迎走進「粉彩藝術聊心花園」，享受靜心調頻的時光，玩玩繽紛紓壓的粉彩畫、牌卡、書寫…，花一點時間陪伴自己，喚起內在平靜的力量。
快來一起聊心˙療心˙畫心吧！
2.課程目標:
(1)探索覺察自我。
(2)增進自我表達。
(3)開展想像力與創造力。
(4)透過團體互動提高人際關係品質。
3.預期效益
(1)創作者能與圖像對話與連結。
(2)可以自由創作。
(1)微光粉彩：用粉彩找到心中那道希望之光、蘇貞(SuSu)、旗林文化
(2)蘿拉老師教你畫和諧粉彩：20分鐘輕鬆上手、蘿拉老師、遠流
(3)粉彩Fun心畫：30天的內在療癒塗鴉：周詠詩、靛藍出版有限公司
數位教材連結
是否接受旁聽
(2)蘿拉老師教你畫和諧粉彩：20分鐘輕鬆上手、蘿拉老師、遠流
(3)粉彩Fun心畫：30天的內在療癒塗鴉：周詠詩、靛藍出版有限公司
否
課程相關費用
學分費
2 學分，500元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
新舊生課程報名費一學期收取200元
學生證依需要自行辦理100元
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學生證依需要自行辦理100元
學員團體意外保險費：113-秋季班 200元
班費：100元(講義及期末表演展覽等)
粉彩等耗材費：第一堂介紹媒材，學員可自行採購或請老師代購（畫紙、版型紙、A4紙、膠帶、粉彩筆、色鉛筆、代針筆、牛奶筆、軟橡皮、2.3mm細橡皮擦、濾網、棉花棒、化妝棉、衛生紙、擦手紙 、濕紙巾、作品噴膠、收納夾一本），費用於第二堂課繳清。
課程大綱
| 相見歡（主題：人生旅途有你，有我。） | (1)自我介紹。(2)為主題挑一張卡。(3)主題與創作:用粉彩來表達人生旅途有你，有我的聯想創作。(4) 作品觀看與分享。 |
| (1)繪製和諧粉彩畫 （主題：疫情） (2)公共議題:探討防疫對公共性的影響，問題包含用餐選擇、社交活動、課業相關、心理層面等四個方向 | (1)暖身:探討防疫對公共性的影響，問題包含用餐選擇、社交活動、課業相關、心理層面等四個方向。 (2)透過覺色卡去思考在疫情期間自己的改變的地方。 (3)主題與創作:疫情像什麼? (4)作品觀看與分享 |
| (1)繪製和諧粉彩畫 （主題：月亮代表我的心） (2)公共議題:從環境保護或身體健康觀點來談烤肉 | (1)暖身:中秋之聯想及自己對中秋的盼望與渴望。(2)主題與創作:由中秋引發而起內心的盼望與渴望，畫出她們屬於自己 的《月亮代表我的心》。(3)作品觀看與分享。 |
| 繪製和諧粉彩畫 （主題： 蛻變 ） | (1)暖身:邀請大家分享生命中蛻變的經驗，透過活動找到蛻變的隱喻。(2)主題與創作:用粉彩創作表達關於蛻變的隱喻故事。(3)作品觀看與分享。 |
| (1)繪製和諧粉彩畫 （主題：森林裡的小小孩 ) (2)公共議題:守護森林 | (1)暖身:每個人抽一張內在森林(可分享卡上的小故事)。(2)主題與創作:以小故事做聯想，畫上背景與森林。(3)作品觀看與分享。 |
| 繪製和諧粉彩畫 （主題：自由飛翔) | (1)暖身:邀請大家分享生命中信任的經驗，透過活動找到信任的隱喻。(2)主題與創作:用粉彩創作表達關於信任的隱喻故事。(3)作品觀看與分享。 |
| 繪製和諧粉彩畫 （主題： 我與我的希望) | (1)暖身:邀請大家談談我與我的希望。(2)主題與創作:用粉彩創作表達關於我及我的希望隱喻故事。(3)作品觀看與分享。 |
| (1)繪製和諧粉彩畫 （主題： 我的心靈房間，寧靜 ) (2)公共議題:從分享「居家斷捨離」，以減法生活，為環境行動，保護地球 | (1)暖身:邀請大家分享喜歡的心靈風景。(2)主題與創作:用粉彩創作表達心靈風景。(3)作品觀看與分享。 |
| 公共論壇週 | 參與社大安排的論壇，任選一場或者多場次皆可以 |
| (1)繪製和諧粉彩畫 （主題：照片創作） (2)分享公共論壇週心得 | (1)暖身:帶3-5張最喜歡的照片。(2)主題與創作:從照片中選出適當的元素創作成一幅作品。(3)作品觀看與分享。 |
| 繪製和諧粉彩畫 （主題：美麗心世界 ) | (1)暖身:每個人在小卡片上寫下當時出現的一些情绪（1-3 個）。(2)主題與創作:想象自己希望處在的心靈世界，把它畫下来。(3)作品觀看與分享。 |
| (1)繪製和諧粉彩畫 （主題：許願樹) (2)公共議題:我與"樹"的對話 | (1)暖身:許願。(2)主題與創作:用粉彩創作一棵許願樹。(3)作品觀看與分享。 |
| 繪製和諧粉彩畫 （主題：每一個我 ) | (1)暖身:分享每一個我。(2)主題與創作:「開放我、隱藏我、盲目我」、「期許的我」。(3)作品觀看與分享。 |
| 繪製和諧粉彩畫 （主題：人生調色盤 ) | (1)暖身:邀請大家分享人生不可缺的元素。(2)主題與創作:用粉彩創作人生調色盤。(3)作品觀看與分享。 |
| (1)繪製和諧粉彩畫 （主題：孤獨) (2)公共議題:獨居老人 | (1)暖身:邀請大家分享生命中孤獨的經驗。(2)主題與創作:用粉彩創作表達孤獨。(3)作品觀看與分享。 |
| 繪製和諧粉彩畫 （主題： 自由創作） | (1)暖身:邀請大家分享對自由的想法與經驗感受。(2)主題與創作:將所學技巧自由創作。(3)作品觀看與分享。 |
| 社區服務 | (1)作品展出(作品+創作說明) (2)體驗粉彩 |
| 成果展 | 成果展 |
講師介紹
張如良 講師
新竹市科學城社區大學講師
簡介：
2019-09-01~2020-04-27 苗栗縣南庄國小特教資源班代理教師，除了教數學外，學生們常有情緒困擾或有偏差行為，將藝術治療運用在其中，協助孩子在遇到學習挫折時可以如何面對，對孩子的學習上更有成效
專長：
專業領域（藝術療育）：
兒童心理與發展、親子議題、生涯探索與發展、壓力與情緒、自我成長、失落與哀傷、存在藝術取向無結構團體、日本和諧粉彩。
擁有證照：
兒童心理與發展、親子議題、生涯探索與發展、壓力與情緒、自我成長、失落與哀傷、存在藝術取向無結構團體、日本和諧粉彩。
西元2017年 日本和諧粉彩準指導師
西元2019年 藝術治療師
西元2021年 日本和諧粉彩正指導師
西元2019年 藝術治療師
西元2021年 日本和諧粉彩正指導師
